Ver a imagem e não pensar a imagem, mas a aparência deve ser lida para que tenhamos um pouco de profundidade. Um pouco.
A foto, reunião de professores paralisados e, diante deles, um professor fala para todos. Mas foto, sabemos, não emite som.
Imagem comum. Imagem habitual. Imagem tradicional. Em que sentido comum, habitual, tradicional? O sentido encontra-se, claro, no que vemos.
Mas o que é comum? Mas o que é hábito? Mas o que é tradição? O que é esse comum? O que é esse hábito? O que é essa tradição nesta foto?
Os professores que estão na foto respondem a isso? Ele desejam refletir sobre isso? O que a foto diz por meio de pensar isento de ideologias?
Esse, portanto, o abismal problema de muitos professores: eles não pensam - e nem querem - o que veem em suas próprias práticas.
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