Caixa-preta

Em uma entrevista à TV Aldeia, a professora Maria Correia, secretária de Educação do Estado do Acre, afirmou que a sala de aula é uma "caixa-preta". Após oito anos, a Secretaria de Educação não abriu essa caixa.

Como abri-la? Existe um problema seríssimo nas escolas públicas acreanas, qual seja, administração. A organização interna das unidades de ensino, a estrutura, a forma como a escola pública funciona, impede que a "caixa-preta" se abra para que possamos observar seu interior.

Se não houver uma outra estrutura, não sairemos do blablablá. Certa vez, em uma reunião, uma professora disse que basta procurar a palavra estrutura no dicionário para sabermos o significado de estrutura. Inocência.

Bem, em O Poder Simbólico, Bourdieu pensa em estrutura como um significante que altera as relações humanas. Assim sendo, como essa estrutura se apresenta na escola pública hoje?

Na próxima atualização, escreverei.

Liberdade na Escola Pública Acreana

Estou para publicar um texto no jornal A TRIBUNA sobre a liberdade dos professores na escola pública, e tudo contado por alunos da rede pública de ensino. Uma dessas histórias. Certa vez, uma professora, disciplina História, pediu que os alunos pintassem os desenhos de índios em sala de aula. Jardim de infância? Os alunos eram do ensino médio. Outra. Durante todo ano letivo, a professora só falou que o homem veio do macaco. Estou registrando mais. Em breve, publicarei no jornal.

Abuso & Abuso

Maior de idade e abusado. Pelas costas, o aluno fala baixo: "Professor que usa diadema não é homem". Além disso, não assiste às aulas. Permanece pelos corredores, incomodando minhas aulas.

Há certos alunos que escarram na educação, nos limites, no respeito. Afrontam para impor na escola um comportamento de rua.

Mostrei a esse aluno que também sei afrontar, ou seja, ele não ficará pelos corredores da escola, matando aula. Serei seu "inspetor vip", porque as inspetoras não conseguem se impor diante de alunos abusados.

Outro aluno manda eu tomar naquele lugar. Outro aluno diz a uma professora que ela não manda em sala. Outro, dá cotoco a uma inspetora. Outro manda a mãe "tomar no rabo" diante da direção.

Eu imponho limites.

A campanha política

Hoje, inicia-se a propaganda política na TV. Meu voto, já definido, cairá na urna com o nome de Binho e com os nomes da Frente Popular. É voto sem interesse particular, por exemplo, um DAS.

Por isso, não havendo segundas intenções, não sou obrigado a dizer que Binho é lindo, gostoso e atraente. O candidato do PT, eu sei, é imperfeito, por isso espero que ele não conjugue o passado do atual governo no pretérito perfeito.

Que saiba ser crítico de si mesmo, que não apresente o óbvio e que aponte caminhos revoluciuonários para a educação pública. Evite os clichês, palavrinhas feitas, porque o PT não pode se acomodar em seu narcisismo, em seus gabinetes.

Binho precisa falar sobre a administração da escola pública. MAIS: sobre a qualidade de ensino. Ele deve apresentar um idéia sobre como as escolas públicas são administradas e como deverão ser. Trata-se de um ponto central.

Outra questão, o tempo integral dos estudantes nas escolas.

Depois, escreverei mais.

A gEneralizÇão

Após dois encontros, apresentei os problemas mais comuns nas introduções dos vestibulando do Ideal. Entre 12 textos, destaquei este problema: a generalização.

Maria Teresa Serafini, em seu livro Como escrever textos, na página 62, escreve que "um dos problemas mais comuns nos textos estudantis é o excesso de generalização".

Em outro parágrafo, a autora afirma que "um princípio básico para evitar muita generalização consiste em mostrar em vez de declarar". Bem, sobre isso, o padre Antônio Vieira escreveu no século 17, no Sermão da Sexagésima.

Romeu & Julieta

Não adianta inventar "caricatura de teatro" na escola para a leitura ser prazerosa, porque, antes, os alunos precisam ler em sala de aula.

E ler é muito chato, exige concentração, disciplina. Após três meses, concluí a leitura de Romeu e Julieta, de William Shakespeare (1564-1616).

Ler como faço em minha casa - ir ao dicionário, compreender, interpretar. Ler exige disciplina, por exemplo, a disciplina do silêncio... nem sempre encontrada em uma escola.

A aula de leitura não pode se reduzir à literatura brasileira, por isso a tragédia inglesa. Passei a temática amorosa do século 16 para mostrar uma obra literária que serviu de base ao romantismo do século 18, realimentando, assim, as aulas de Literatura sobre Romantismo.

O quanto se torna árdua a leitura em sala, desconforto. Tudo na escola desestimula a ler. Hoje, havia oito sobreviventes. Eu leio em sala desde quando as aulas iniciaram-se.

Além disso, marquei aspectos gramaticais no texto, como colocação pronominal e uso da vírgula. A gramática ocorre na leitura, em uma obra universal.

Na próxima semana, apresentarei uma leitura sobre a tragédia e sobre o amor de Romeu e de Julieta. Depois, haverá um teste objetivo.

Feito isso, os alunos assistirão ao filme no Teatro Hélio Melo, na seguna semana de agosto. O texto cinematográfico, claro, do diretor Franco Zefireli.

Depois, em agosto, a prova dissertativa.

Texto Dissertativo

Para quem deseja a Universidade Federal do Acre, sabe que o texto dissertativo pode introduzir o aluno em um novo desenvolvimento de sua vida.

Pensando nisso, sugiro que leia o padre Antônio Vieira a fim de perceber sua beleza dissertativa.

Como exemplo, destaco aqui uma introdução do Sermão da Sexagésima.

"Mas como um Pregador há tantas qualidades, e em uma pregação tantas leis, e os Pregadores podem ser culpados em todas, em qual consistirá esta culpa? No Pregador podem-se considerar cinco circunstâncias: a Pessoa, a Ciência, a Matéria, o Estilo, a Voz. A pessoa que é, a ciência que tem, a matéria que trata, o estilo que segue, a voz com que fala. Todas estas circunstâncias temos no Evangelho. Vamo-las examinando uma por uma, e buscando esta causa."

Repare que, na introdução, o autor apresenta cinco circunstâncias e desenvolverá sobre cada uma delas em cada desenvolvimento. Ele só desenvolverá o que foi deixado na introdução.

No caso da dissertação escolar, eu digo para escrever dois desenvolvimentos, cada um entre 10 e 12 linhas.

Se fossem duas circunstâncias na introdução, desenvolveria uma no primeiro desenvolvimento; e a outra, no segundo desenvolvimento.

Algo simples; os alunos, entretanto, erram muito.

Eleição

A professora Lúcia é diretora da escola Heloísa Mourão Marques como interventora há três meses e, nesse período, alterou um pouco a imagem escolar.

Em 18 de julho, houve eleição para diretor, e ela, em pouco tempo, conseguiu um resultado muito bom nas urnas, ganhando com 61.02% dos votos.

O professor Marlon obteve 25.03%.

A professora Nádia, que foi coordenadora de ensino por dois anos, chegou a 12.15% dos votos.

A professores Lúcia obteve 98 votos entre professores e funcionários e 435 entre pais e alunos.

O professor Marlon conseguiu 11 votos entre professores e funcionários e 386 entre pais e alunos.

A professora Nádia chegou a 21 votos entre professores e funcionários e 77 votos entre pais e alunos.

Texto em uma Escola Pública

Na escola Heloísa Mourão Marques, até hoje, não se consolidou um trabalho semelhante de produção textual entre os professores da área.

Falamos várias línguas. É cada um por si.

Em reuniões - muitas, infecundas -, sempre exponho a idéia sobre a necessidade de haver aos sábados o encontro pedagógico, dividido em dois conselhos: o de Turma e o de Disciplina.

Sem esperar, os professores de Literatura e de Língua Portuguesa, do turno da manhã, têm se reunido para "formar um rosto" dessas duas disciplinas na escola.

Amanhã, às 7h30, haverá a quarta reunião.

VerBo InForMar

Sobre a regência do verbo informar, admitem-se estas duas construções: 1) informei ao gerente as últimas decisões e 2) informei os gerentes das últimas decisões.

LínguA NA LiteraturA

No sábado, 1º de julho, quatro professores das disciplinas Língua Portuguesa e Literatura reuniram-se para traçar uma prática interligada na escola Heloísa Mourão Marques.

Como eu digo sempre nas reuniões, em uma escola, não há o trabalho do professor Luís Carlos ou da professora Maria Célia, mas o trabalho do corpo docente das disciplinas Língua Portuguesa e Literatura.

Na escola, professores da mesma área não se encontram, jamais dialogam sobre seus limites e sobre outras possibilidades, dependendo, sempre, da compreensão do coordenador de ensino para promover encontros entre as áreas.

Nesse sábado, então, concluímos uma parte sobre Literatura. Houve um consenso: das oito aulas por semana, duas serão dedicadas à leitura em sala de aula a partir do segundo semestre.

No primeiro ano do ensino médio, os alunos lerão Dom Casmurro, de Machado de Assim; no segundo ano, lerão Admirável mundo novo, de Aldous Huxley; e, no terceiro ano, Inocência, de Visconde de Taunay.

O primeiro romance, segundo José Guilherme Merquior, é impressionista. O segundo, expõe um realismo para muito além do século 19. O terceiro, romântico.

Concluída a leitura, um filme. Para Dom Casmurro, o filme Dom; para Admirável mundo novo, Matrix; e, para Inocência, o filme Inocência ou Titanic.

Um ponto de interseção entre os três: o feminino. Aceitamos uma temática comum durante um período na escola para, depois, buscar outra temática.

No próximo encontro, detalharemos mais sobre os três livros e apresentaremos ensaios sobre o gênero feminino.

Paulo Caruso, do Jornal do Brasil (RJ)

Ronaldo Gaúcho, R$ 160 mil por dia.

Zagalo, R$ 500 mil por palestra.

Maria da Silva da Cruz, R$ 350 por mês.

Angeli, da Folha de São Paulo

Há dois chargistas neste Brasil que me seduzem: Ique, do JB; e Angeli, da Folha de São Paulo.

Quando estive no Rio de Janeiro, no final de 2005, revendo minha família, tive o prazer de ver o Ique na estação do metrô da Carioca expondo seu trabalho.

No Acre, é proibido rir do poder.

Até 2010!

Tributo ao Parreira

Telê perdeu em 82 e em 86. Parreira perdeu em 2006.

Lembramo-nos sempre de Telê, porque, se não houve a vitória, ele deixou a arte do futebol.

De Chico Caruso, o galo contra o burro.

Brasil e França: 13 Letras (4)

Volte, Felipão!!!

Brasil e França: 13 Letras (3)

Além ser o maior jogador de todos os tempos, Pelé agora é vidente: "Estou com uma intuição de que o Brasil irá perder para a França."

Também, com Parreira e Zagalo, o futuro é previsível, porque, nesse caso, duas cabeças não pensam melhor do que uma, qual seja: a cabeça do Felipão.

Um brinde a Portugal!!!

Brasil e França: 13 Letras (2)

Espero nunca mais ver o Parreira na seleção brasileira. "Espetáculo é vencer", disse.

No entanto, quando se perde mais uma vez contra os franceses, deveria, pelos menos, ficar na memória dos brasileiros o espetáculo.

Contra a França, nem isso. Contra a Itália em 94, nem isso. Como técnico, ele nega o futebol-arte.

O rostinho de Parreira lembra as feições de Quico. Em uma pesquisa do UOL, 79,85% dos brasieliros culpam Quico por suas besteiras.

Adeus, Parreira!!!

Brasil e França: 13 Letras (1)

Zagalo é conhecido pela mística do 13. Pois bem, Brasil e França totalizam 13 letras.

Nunca precisamos de um místico, mas de um ótimo treinador.

Em 70, Zagalo ganhou a Copa, porque Saldanha tinha armado a seleção. Ele pegou tudo pronto.

Na Copa de 74, Zagalo fica em quarto lugar.

Depois, o místico reaparece na Copa de 94 como auxiliar dele, Carlos Alberto Parreira.

Zagalo ganha com a seleção jogando mal. Por isso, fomos para os pênaltis. Baggio chutou para fora e levamos o quarto título.

Em 98, ganhamos nos penâlti contra a Holanda com o "vai que é tua, Tafarell". E assim, por meio da penalidade máxima, jogamos contra os franceses, lembra? No jogo jogado, sem os pênaltis de 94, perdemos por 3 a 0.

Hoje, contra os franceses, no jogo jogado, perdemos com a mística de um auxiliar técnico: Brasil e França: 13 letras. Futebol não é misticismo. Futebol é o que Zagalo não faz o que um Felipão faz.

LínGua LÍnguA LíngUa líNgUa línGUa

Amanhã, às 7h30min, na escola Heloísa Mourão Marques, professores da disciplina Língua Portuguesa, da manhã, reunir-se-ão para buscar uma ação semelhante em sala de aula sobre GRAMÁTICA.

Além disso, definiremos a leitura obrigatória em sala para os três anos do ensino médio.

E viva o Brasil!!!